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作者:左云霞     时间:2020-07-08

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另一方面,大学扩招、大班授课,大学老师受各种因素制约,不可能再像中小学老师一样从各方面去管教学生,也无法及时将学生的情况反映给分布在全国各地的学生家长。而同时,含辛茹苦将孩子送进大学的家长们,这时也有了“功成身退”的想法,以为交学费给学校就能教育好孩子。因此,建立一种便于大学与家长沟通的联络机制,保证大学生的家长对孩子的知情权,让家长也承担一定的监督引导责任,显得尤为迫切。

记者从陇南市教育局了解到,陇南市今年共有初三毕业生38370人参加中考,原计划安排67个考点,但考虑到余震频发的事实,为了分散考试,减少集中人群,市教育局决定增设考点至159个。为了保证考生人身安全,他们还将考场设置在刚刚搭建好的活动板房和帐篷里。

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记者从湖南省劳动和社会保障厅了解到,农业大省湖南,就业总量性矛盾和结构性矛盾长期并存。全省城镇每年有近100万新增劳动力需要就业,国有企业关闭破产和推进两型社会建设有近100万人需要分流安置,农村还有1000万左右的富余劳动力需要转移就业。这些都给今年湖南36万往届和应届高校毕业生就业带来严重挑战。  对此,湖南省教育厅厅长张放平在日前召开的全省普通高校毕业生就业工作会上要求,面对严峻的就业形势,各高校要加强就业指导教育,把就业教育贯穿于大学学习的全过程,尤其是要充分利用毕业生离校前的有限时间,有针对性进行就业指导,增加专业培训,开展就业实践活动。  湖南省要求,各高校要精选就业指导课程教材,不断充实课程内容,把就业形势分析、职业生涯规划、素质能力测评、就业观念教育、就业心理引导、择业求职技巧等内容有机统一起来。湖南还要求,加强高校毕业生就业指导队伍建设,凡未按比例配足就业指导服务人员的高校,年内都要全部到位。

“改善思维方式,调整教学关系,让课堂成为让学生获取知识、生命成长、享受快乐幸福的过程;把学习的时间、空间和机会真正还给学生,构建自主实效的课堂;营造宽松和谐的课堂气氛,把教室当作家”。这是刘畅给全体教师的三点建议。她解释说,这三点都直指“自主实效课堂”的核心要素,即学生主动学习、教师恰当引导和师生共同发展。“自主教学”强调的是在教学的过程中给予学生确定目标、选择内容、自我发现和自我校正的权利,即在教学中最大限度地发挥学生的主体作用,实现学生的主动学习。经过全员参与的大量的课堂实践研究,学校最终形成了较为成熟的“自主教学”的基本模式,即学情分析→导学→自主探究→交流评价→学生互教→梳理提升→课后拓展→课后反思。

7月13日,浙江农林大学环境科技学院的大学生深入当地农村,对农田土壤取样分析,并指导农民合理施肥、科学种植。今年暑假,该校组织十几个大学生“三下乡”社会实践团队前往全省各地农村,开展科学发展农业的科技宣传普及工作。陈胜伟摄

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与2009年度的统计数据相比较,我国出国留学人数和留学回国人数均有进一步增长。其中,出国留学人数增加5.54万人,留学回国人数增加2.65万人。从结构组成来看,出国留学人员和留学回国人员中,自费留学占绝大多数,其次是国家公派人员和单位公派人员。

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记者了解到,昆医今年共招收1794名本科新生,另外还有887名研究生。其中,本科新生及部分研究生新生都在呈贡新校区报到入学。截至秋季学年,该校共有近5000名学生入住呈贡新校区。

吕玉刚认为,妥善解决代课人员的问题,各地政府首先要严格禁止聘用新的代课人员,规范中小学用人行为,保证合格教师的补充需求。对现在还在岗的代课人员,要按照以人为本、政府统筹、坚持标准、有进有出、积极稳妥、标本兼治的思路,把妥善解决在岗代课人员问题与建立完善教师正常补充机制结合起来,将择优招聘、辞退补偿、纳入社保等政策措施统筹考虑,特别是要允许那些具备教师资格、符合教师任职条件、素质较好、有一定教学经验的代课人员参加公开招聘,择优进入教师队伍;对那些被辞退的代课人员,也要给予一定的补偿,同时随着各地社会保障制度的完善,积极研究争取通过纳入城乡社保、农村合作医疗等办法,解决他们的实际生活困难。

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